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김은주

A Study of Teacher Knowledge Construction in an English Reading Teacher Education Course

1-28

윤새롬·이지은·김영규

입력 강화의 정의와 한국어교육학 분야에서의 적용에 관한 고찰

29-48

이영진·성기완

중학생의 영어 평가에 대한 인식 연구

49-87

성은경·김보라·조정래

역할을 부여한 소집단 협동학습이 초등학생의 정의적 영역과 영어 쓰기 능력에 미치는 영향

89-124

고정민

중학교 영어 수준별 수업 진행시 교사발화에서 Okay 사용량 및 기능

125-148

김다희·조수경

The Second Language Reading Development of Korean Elementary Students: From Decoding Skills to Reading Comprehension

149-173

정채관·권혁승

2015 개정 영어과 교육과정에 따른 기본 어휘 및 외래어 목록 변화형 연구: 코퍼스적 접근

175-201

장은영

중국어 읽기 능력 향상을 위한 과제 설계와 결과분석

- 초급 중국어 학습자의 낭독‧묵독 능력 향상을 중심으로 -

203-220

이선주·김경한

고등학교 영어 다독 수행평가 모형 개발 및 적용

221-249

곽새라

페르시아어 한정성 실현과 교육 연구

251-275

박현진·김정은

불안 요인이 제2언어 학습자의 읽기 불안 증감에 미치는 차별적 영향

277-299

장주현

Effects of explicit and implicit instruction on the speech intelligibility of L2 pronunciation

301-326

김호정·정회란·김재욱

누리-세종학당 콘텐츠 분류 체계화 및 메타데이터 요소 설계 방안

327-358