저자 | 논문 제목 | 페이지 |
김지현 | The Relationship between Language Anxiety and the Role of Recasts and Modified Output in the Development of Korean Relative Clause Construction | 1-25 |
안수진 | “I realized I am Korean”: Heritage Language Learning and Identity Development from Study Abroad Experience | 27-53 |
김혜경 | Analysis of the Effects and Durability of Implicit and Explicit Pragmatic Instruction | 55-85 |
송은정 | 외국인 대학생의 한국어 담화 통합 쓰기 과제 표상의 양상 연구 | 87-112 |
김혜진 | 그리스어 전치사 ‘se’의 의미 분석 | 113-127 |
정연희 | 예비과정 유학생의 한국어 학습에 대한 자기결정성 동기 연구 -A 대학의 한국어 집중 교육과정 사례를 중심으로 | 129-151 |
민다영·정현성 | 읽기 발화의 유창성이 영어 전설모음의 발음 정확성에 미치는 영향 | 153-180 |
허은혜·김의수 | 한국어교육을 위한 언어범주의 재정립: 어법범주를 중심으로 | 181-193 |
장우혁·김현정 | 자유학기제의 실시에 따른 영어 공교육과 사교육에 대한 학생들의 인식 조사 | 195-223 |
곽에스더·차경애 | Graphic Organizers as Learning Aids in Integrated Reading-Writing Lessons for Korean Elementary School Students | 225-259 |