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한혜민·조영미

실시간 온라인 수업에서 패러디 시 쓰기를 활용한 한국어문화 교수-학습 방안 연구                           

1-16

Shin, Yu Kyoung

A New Look at Formulaic Expressions Used by Apprentice Academic Writers: Errors with Function Words

17-34

강승혜·김마리나·김주성·류지현

연해주 고려인 청소년을 위한 현지에서의 단기 한국어 교육과정 개발 연구 -요구 분석을 중심으로-

35-52

김세영·백승현

L2-영어 쓰기능력의 예측요인에 관한 연구

53-67

Ahn, Jieun

Validating a Word Monitoring Task as a Measure of Implicit Knowledge

69-89

Hong, Yeonjung · Nam, Hosung

Evaluating Score Reliability of Automatic English Pronunciation Assessment System for Education

91-104

서신웨

 미얀마인 한국어 학습자의 학년에 따른 통사 복잡성 연구

105-129

김성희·신정아

AI활용 영어교육에 대한 초․중․고 영어(담당)교사의 인식

131-146

Cunha Lima, Maria Luiza·Lim, Sora·Sung, Hyo Jeong

Learning Portuguese Conjugation: a Case of Necessity for Alternatives to Tables

147-168

박세진·정태구

영어 진행상에서 문법범주와 사건성 - 한국인의 영어 상태술어 진행상 습득

169-185

박현진

외국인 학부생의 온라인 수업에 대한 인식- 전공 수업 수강 환경을 중심으로

187-202

이선희·성은경

영어파열음 유무성 범주와 관련된 중국인 유학생의 VOT와 F0 음향단서 지각 양상 연구

203-219

퓨퓨아웅·노채환

미얀마인 한국어 학습자들의 종성 발음 오류 분석- 장애음을 중심으로 -

221-234

Jang, Juhyun

Effects of L2 English Intonation on the Development of Second Language Pronunciation: Relations between Form-meaning Associations and Access to Meaning

235-248

박기선

비격식체 종결어미 ‘아요’와 ‘세요’의 사용 양상 연구

249-269

Hong, Ji-Yoon

Are Korean EAP Students Acquiring the Use of Metadiscourse?

271-291

Cho, Youngsun·Nam, Hosung

A Comparison of L1 and L2 Speech Phonetic Posteriorgrams for Applications in Pronunciation Training

293-304

신지원·김재욱

인스타그램을 활용한 한국어 관용어 교수-학습 방안 연구: 플립드 러닝과 TTT 모형을 중심으로

305-322