수업매체 사용의 왕도(王道)는 있다!
-효과적인 수업진행을 위한 수업매체 활용안내
 

- 말로만 가르치면 3시간 후에 70%를 기억하고, 3일 후에는 10%, - 보여주기만 할 때는 3시간 후에 72%를 기억하고, 3일 후에는 20%, - 말을 하면서 보여줄 때는 3시간 후에 85%를 기억하며, 3일 후에는 65%를 기억한다고 합니다.

여러 연구 결과에 따르면, 수업매체를 수업에 활용할 경우 학습효과의 향상뿐만 아니라
설명 시간을 단축하는 데에 효과가 있다고 합니다.
이번 teaching tips에서는 칠판과 파워포인트의 활용전략과 유의사항에 대해 살펴보도록 하겠습니다.

1. 칠판

▶ 어려운 단어는 꼭 판서한다
전문용어, 외국어 및 한자 단어는 꼭 판서를 하시기 바랍니다.
학생들이 내용을 기억하는데 훨씬 도움이 됩니다.

▶ 타이밍에 맞춰 지운다
수업내용이 다른 맥락으로 지나가면 판서한 내용을 지웁니다.
앞의 내용이 계속 남아 있으면 산만해지기 쉽습니다.

▶ 조직적으로 판서한다
판서를 하는 경우 칠판공간별 시선집중도를 고려하는 것이 효과적입니다.
대부분의 사람들이 왼쪽 위부터 시선을 집중한 뒤 오른쪽 아래로 시선이 내려온다는 점을 고려하여
상단 왼쪽 윗부분부터 강의주제나 제목을 써내려가는 것이 바람직합니다.
또한 칠판을 3등분이나 2등분하여 T자형으로 판서하는 것도 효과적입니다.

[그림 1] 칠판 공간별 시선집중도

2. 파워포인트

파워포인트는 최근 교수님들께서 가장 많이 사용하시는 수업매체일 것입니다.
그러나 파워포인트를 사용하실 때 내용을 그대로 읽기보다는 강의의 보조수단으로 사용하는 것이
가장 바람직한 사용법입니다.

▶ 강의 내용을 스크린에 적힌 것에만 한정하지 않는다
파워포인트 자료와 함께 칠판을 활용하거나 다른 학습활동을 병행하여 학습자들이 수동적으로 되지 않도록 합니다. 학생들은 쉽게 집중력을 잃을 수 있으므로 슬라이드 쇼를 정지하고 보충설명을 덧붙이는 것이 효과적입니다.

▶ 수업속도를 조절한다
파워포인트를 사용하여 강의를 할 때, 자칫하면 수업의 진행 속도가 너무 빠르게 진행될 수 있습니다.
그러므로 학생들의 반응을 살피면서 학생들이 충분히 자료를 보고 강의의 핵심내용을 노트할 수 있도록
배려하는 것이 바람직합니다.
1분에 3장 이하의 슬라이드를 제시하는 것을 권장합니다.

▶ 기계점검 및 비상사태를 준비한다
강의 전에 기계를 점검하고 시연을 해보고 프리젠테이션 상태를 살펴보는 것이 필요합니다.
이때 글자크기나 색, 조명, 프로젝터의 위치 등을 조정하여 최적의 이미지가 제공될 수 있도록 합니다.
또한 기계적인 결함이나 전원의 문제 등의 비상사태를 위해 인쇄본을 준비해 두는 것이 바람직합니다.

▶ 파워포인트 화면 작성의 원칙

[그림 2] 파워포인트 화면 작성의 원리