학생들과 상호작용하기

일반적으로 강의는 학생들이 강의내용을 보다 잘 이해하도록 하기 위해서 교수가 학생에게 유용한 정보를 제공하는 방식으로 진행되고 있습니다. 그러나 교수가 학생들에게 정보를 전달하는 것뿐만 아니라, 학생이 교수에게 강의에 대한 정보를 전달하는 과정도 매우 중요합니다. 즉, 강의를 효과적으로 진행하기 위해서는 강의내용과 강의방식에 대해서 교수와 학생 간의 의견을 수렴하여 반영하는 쌍방향 피드백이 매우 중요합니다.

[그림 1] 강의실에서의 피드백 과정
 

1. 학생들로부터 피드백 받기

사람들은 이야기를 잘 하는 사람보다, 남의 이야기를 잘 들어주는 사람을 더욱 좋아하고 믿습니다. 학생들이 강의를 잘 이해하고 따라오고 있는지, 강의진행방식에 대해 불편한 점은 없는지 등에 대해 다양한 방법으로 강의에 대한 피드백을 받는다면 훨씬 생동감있는 강의가 될 것입니다.

▶ 학생들이 내용을 잘 이해했는지 확인합니다
- 핵심내용이나 질문에 대해 1분 페이퍼를 작성하도록 함

<1분 페이퍼> 수업을 조금 일찍 끝낸 후 학생들에게 종이를 나누어 주고 다음의 질문에 대한 답을 쓰게 합니다. - 오늘의 수업 내용 중에서 가장 중요한 것은 무엇이라고 생각합니까  - 오늘의 수업 내용 중에서 가장 이해가 되지 않는 부분은 무엇입니까

- 2-3명씩 짝을 지어 이야기할 수 있는 기회를 줌
- 강의노트를 제출하도록 함 

▶ 강의진행방식에 대한 의견을 수렴합니다
- 의견카드를 이용하여 카드 앞면에는 강의진행에 대한 일반적인 의견이나 질문,
  뒷면에는 요구사항에 대한 구체적인 의견을 쓰도록 함
- 수업카페(온라인 강의실)이나 강의중간평가를 통해 강의진행방식에 대한 의견을 수렴함

2. 학생들에게 피드백 제공하기

강의 중에 학생들이 의견을 말하거나 질문을 할 때, 긍정적인 반응을 나타내어
학생들이 의견을 자유롭게 개진할 수 있도록 도와주는 것은 매우 중요합니다.
학생들이 말한 내용 가운데 구체화시켜야 할 부분은 없는지, 잘못 이해하고 있는 부분은 없는지,
답은 정확한지에 대해 검토하고 피드백을 주어야 합니다.

▶ 보다 명료하게 표현할 수 있도록 대화합니다
- 학생이 말하는 내용에서 흥미로운 점은 언급함
  예) “○○학생이 그런 점을 지적하다니 놀랍군요. 계속 말해보겠어요 ”
- 학생이 의견을 반복하여 설명하도록 함
- 학생의견을 이해하는 반응을 적극적으로 보여줌
  예) “아주 잘했습니다. 명료하게 말해주어서 무슨 뜻인지 잘 알겠어요.”

▶ 학생이 말한 내용에서 잘못된 부분은 교정해 줍니다
- 학생들에게 기회를 주어 잘못된 부분을 확인할 수 있도록 함
  예) “좋은 시도에요. 다른 각도에서 이 내용을 좀 더 보충할 학생은 없나요 ”
- 정확한 정보를 제공하여 학생이 말한 내용과 비교해보도록 함 

▶ 학생이 말한 질문과 답을 심화할 수 있도록 합니다
- 학생이 말한 내용을 자세한 설명으로 바꾸어 다시 말해 줌
- 학생이 답한 내용을 기반으로 구체적인 설명을 함