2016학년도 HUFS 강의상 수상자

김미경 (통번역대학원)

생각지도 못한 뜻 깊은 상입니다! 학생들 덕분에 이런 영광스러운 상을 받게 돼 기쁘고 한편으로는 더 열심히 해야겠다고 다짐하는 계기가 됐습니다. 수업을 준비하면서 한서과 주임 교수님께 많은 조언을 구했는데 그때마다 큰 도움 주셔서 감사하다는 말씀 전해드리고 싶습니다. 이처럼 살면서 생기는 좋은 일들은 다 주변 사람들의 지지와 도움 덕분이라는 것을 다시금 느낍니다.

매 학기 강의가 시작되기 전, <조벽 교수의 명강의 노하우 & 노와이>를 읽으며 강의 방향과 강의에 임하는 태도에 대해 고민해봅니다.강의가 시작되면 학생들의 이름을 외우고자 노력하고 학생들과의 대화를 통해 제 수업을 수강하는 이유와 수업에 기대하는 바가 무엇인지 파악합니다.
또 강의의 큰 목표와 세부 목표들을 중간 중간 제시해 학생들이 강의에 대한 예측도와 기대결과를 보다 구체적으로 그릴 수 있게 도와줍니다. 강의를 진행하면서는 학생들이 제한된 수업 시간 내에 최대의 집중력을 발휘할 수 있는 방법에 초점을 두는데 학생들이 그냥 듣기보다는 듣고 말하고 쓰기 등을 동시에 수행하는 능동적인 방식을 활용하고자 노력하고 있습니다. 또 어떻게 하면 학생들에게 동기부여를 해줄 수 있을지를 자주 고민합니다.
학생들 개인의 능력(언어 등)보다는 한 학기동안 노력을 통해 개선된 부분에 최대한 초점을 맞추고 학생을 격려하고자 노력합니다.

강의평가 결과를 통해 학생들의 요구나 생각이 무엇인지를 확인하고 개선 방안이 있는지 생각합니다. 학생들의 생각은 강의를 진행하는 과정에서 상당 부분 파악해 바로 반영하고자 노력합니다.

통번역이나 언어 능력이 생각보다 단기간에 눈에 띄게 늘지 않는다고 해서 조급해하지 말았으면 합니다. 우리 뇌에는 표현, 단어 하나당 길 하나가 필요하다고 생각합니다. 길을 하나 둘, 다져가고 넓혀가는 과정을 거쳐야만 큰 도시가 이루어지듯 작은 노력이 꾸준히 이루어졌을 때 마침 통번역 능력이 제대로 발휘됩니다. 꾸준히 노력해 다들 좋은 결과 이루길 바랍니다.

교육선진화센터와 교수학습 지원부서 관계자분들의 여러 노고에 감사드립니다. 이번에 HUFS 강의상을 받게 되면서 다시금 제 강의를 돌이켜 볼 수 있었습니다. 이런 계기들이 강의의 질을 높이는데 도움이 될 거라 생각합니다.