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장연이

The Relationship between L2 Self-oriented Motivation and Writing Feedback Preferences

1-26

표지훈∙이충현

The Incorporation of Mitigation Strategies in Peer Response to L2 Writing via Computer-Mediated Communication

27-56

서보람

Reactivity of Concurrent Verbal Reports in Second Language Acquisition Research: A Methodological Synthesis

57-80

안지은∙박지현

코로나 19와 온라인 기반 영어매개강의:

경영대학 전공 수업 사례연구

81-110

윤택남

디지털마인드맵 활용 초등영어학습자들의 영어능력 및

인식변화 연구

111-128

이상민

인공신경망 기계번역의 오류분석 및 퀄리티 평가

129-154

김미순

대화 분석에 입각한 고등학교 ‘중국어Ⅰ’의 요청 표현 연구

155-178

박현숙∙정채관

2009/2015 개정 교육과정에 따른 고등학교 영어 교과서 읽기 지문의 연계성 분석

179-202

Ghapandari Bidgoli, Fahime ∙ Abdollahi Parsa, Tahere

Developing Reading Comprehension Ability through A Task-Based Approach: The Case Study of Korean Speaking Persian Learners

203-226

홍신철

한국인 학습자들이 논쟁적 에세이에서 사용하는

담화표지어 연구

227-254

신민채∙이준규

Formulaic Sequences and L2 Oral Fluency of EFL Learners’

Speech Corpus

255-280

자오원카이

한국어 어두 음절의 음높이 상승 연구

281-300

김현정∙김기중

The Effectiveness of Giving and Receiving Peer Feedback on English Pre-service Teachers’ Test Development

301-328