글번호 : 4420772

작성일 : 11.05.23 | 조회수 : 396

제목 : [110418] 명품 강의를 위한 교수의 활동지침 글쓴이 : 교수학습개발센터
첨부파일 첨부파일: 첨부파일이 없습니다.

명품 강의를 위한 교수의 활동지침

 

 

 

 

 

수잔 하트필드는 ‘성공적인 대학교육을 위한 교수의 바람직한 활동 자기평가 항목’으로 7가지 영역을 구분하고 10개의 평가 항목을 제시하고 있습니다.
이번 호에서는 이를 토대로 성공적인 교육활동을 하기 위한 교수의 활동지침을 간단히 제시하고자 합니다.

 

 

1. 인간적인 만남이 필요하다


강의 중 혹은 강의시간 외에 종종 시간을 내어 학생들의 전공 분야와 관련된 직업 세계에 관해 소개하고 지도 및 조언을 할 필요가 있습니다. 교수의 이러한 노력은 미래를 불안해하는 학생들에게 큰 도움이 될 뿐만 학생들이 교수를 좋아하고 나아가 그의 강의를 좋아하는 밑바탕이 됩니다. 수강생이 너무 많다면 불가능하지만 그렇지 않다면 강의 시작 후 2주 정도가 지나면 학생의 이름을 불러주는 것이 좋습니다. 그리고 생활 여건이 다른 학생과 큰 차이가 나는 학생들이 있는지 파악해 그러한 학생들에 대해서는 특별한 관심을 쏟을 필요가 있습니다. 학부강의에서 이러한 노력을 꼭 해야 하는가 하는 회의가 들 수도 있습니다. 하지만 대형 교양강좌라면 모르되 학과 전공 강좌를 진행할 경우에는 이러한 인간적인 만남 없이는 교육을 기대하기 어려울 것입니다.

 

 

2. 강의성패는 학생들의 협력적 분위기에 의해서도 좌우된다


따라서 학생들이 서로 협력하며 학습할 수 있도록 적극 유도하는 활동도 해야 합니다. 여러 과의 학생들이 섞여 있을 경우에는 학생들이 서로의 관심사와 배경에 대해 이야기하는 기회를 제공함으로써 서로 이해하고 친해지도록 유도하고, 수강생들이 스터디그룹, 프로젝트팀 등의 ‘학습공동체’를 만들도록 장려하며, 학생들이 서로의 작업을 평가해보는 등의 활동을 하는 것이 좋습니다.

 

 

3. 학생들이 강의에 능동적으로 참여하도록 유도해야 한다


강의의 내용이 현실을 이해하는데 도움이 된다고 확신할 때 학생들은 강의에 더욱 적극적으로 참여합니다. 다음으로 학생들에게 구체적이고 실제적인 상황을 제공하고 이를 분석하게 하는 것, 모의학습, 역할극 학습활용, 학생들이 강의와 관련하여 현장 경험, 봉사활동, 인턴십 등을 할 수 있도록 계획하고 지원하는 것 등도 능동적인 참여 유도를 위한 좋은 활동입니다.

 

 

4. 학생들에게 가능한 빠른 피드백을 제공해야 한다


그 예로 수업 중에 종종 간단한 쪽지시험이나 구두시험을 보고 과제를 부과하거나, 시험 결과와 보고서를 1주일 이내에 돌려주고, 학생들이 자신의 진척 상황에 대해 교수와 논의할 시간을 가져 학생들이 자신의 진척 상황을 기록하도록 하는 방법 등이 있습니다. 
 
 

 

 

출처: 최고의 교수법(2010). 박남기. 생각의 나무.

 

  • 목록으로