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작성일 : 10.04.26 | 조회수 : 545

제목 : [100412] Blended e-Learning 활용 유형 글쓴이 : 교수학습개발센터
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강의를 업그레이드 해주는 Blended e-Learning 교수전략 -2
Blended e-Learning 활용 유형

대학의 많은 강의들이 Blended e-Learning의 형태로 진행되고 있습니다. 그러나 그 형태는 조금씩 차이를 보이는데요. 이번 호에서는 Blended e-learning의 활용양상을 크게 자료기반 수업, 상호작용 중심 수업, ICT 활용 수업의 세 가지로 나누어 살펴보도록 하겠습니다.

1) 자료(콘텐츠)기반 수업

자료를 기반으로 수업하는 경우는 대체로 자기주도 학습(self-directed learning) 혹은 셀프 스터디 형식의 개별적 학습의 모습으로 구현됩니다. 교수와 학생 간의 대인 상호작용보다는 자료, 자원, 콘텐츠를 중심으로 학습하는 형태를 말하는 것으로, 이때 제시되는 자료는 WBI, PPT, 텍스트 등 다양한 방식들로 구현되어 활용될 수 있습니다.

WBI 활용형 : 교수자가 직접 등장하지 않고, 텍스트와 멀티미디어 자료들만을 중심으로 컨텐츠가 제작된 경우를 말합니다.

VOD활용형 : 수업하는 과정을 디지털로 촬영하여 이를 수업사이트에서 제공하는 경우를 말합니다.

PPT활용형 : 파워포인트를 활용하면 어렵제 않게 다양한 이미지 첨부나 간단한 애니메이션 구현이 가능하기 때문에 손쉽게 수업자료를 만드는데 사용할 수 있습니다. 게시판에 올려두어 개별학습 자료로도 활용할 수 있고, 수업시간에 칠판 판서 대신에 정보와 지식을 전달하는 자료로 활용되기도 합니다.

2) 상호작용 중심수업

온라인 공간을 교수자와 학습자간 혹은 학습자간의 상호작용의 장으로 활용하는 수업형태를 말합니다.  주로 오프라인 수업을 하면서 온라인 사이트를 통해 수업 공지사항이나 간단한 질의응답, 자료 공유 등을 하는 소극적 활용에서부터 온라인 상에서의 상호자��이 주요 수업 방식이 되는 상호작용기반 수업에 이르기까지 다양하게 적용될 수 있습니다.

온라인 토론학습 : 정보의 흡수나 이론의 이해와 같은 지식의 전달 영역보다는 비판적 논리적 사고력을 향상시키는 것을 목적으로 하는 학습내용일 경우에 그 효과가 극대화됩니다.

온라인 조별학습 : 온라인 상에서 그룹을 나누어 조별로 부과된 과제를 수행하게 하는 과정에서 이루어집니다. 그룹별로 다른 게시판과 대화방을 마련하여 그들만의 커뮤니케이션이 이루어지도록 합니다.

비디오 컨퍼런싱 : 일반적으로 많이 사용하는 채팅은 텍스트를 깁나으로 동시적 상호작용을 할 수 있는 방법이며, 비디오 컨퍼런싱은 원격으로 서로의 화상을 보면서 동시적으로 커뮤니케이션 할 수 있는 방법입니다.

출처: Blended e-Learning 교수전략; 이혜정(2008), 교육과학사.

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