교수 이름과 강의별 점수를 공개하는 강의평가제가 수업의 질 향상에 큰 도움이 된다는 연구결과가 나와 눈길을 끌고 있다.28일 동국대 교수학습개발센터가 발표한 ‘강의평가 결과 공개가 강의 개선에 미친 영향에 관한 연구’ 논문에 따르면 이 대학이 강의평가 점수를 공개한 2008년 이후 강의평가 점수가 큰 폭으로 상승한 것으로 나타났다. 논문에 따르면 강의평가 공개 이전에는 연간 강의평가 점수 상승률이 0.44%에 그쳤으나 강의평가를 공개한 이후에는 연평균 7.23% 이상 상승한 것으로 조사됐다.

     

강의평가에서 좋은 점수를 받는 교원들의 숫자 또한 크게 늘어난 것으로 나타났다. 강의평가를 공개한 2008년부터 지난해까지 전년 대비 강의평가 점수가 상승한 교원 비율은 62.9∼67.0%로 꾸준히 증가했다.

 

한 동국대 교수는 “교수들 사이에서도 농반진반으로 누구는 강의평가를 잘 받고 누구는 못 받는다는 말을 한다”며 “전에는 1시간 30분짜리 수업을 50분 만에 끝내는 교수들이 적지 않았는데 이제는 그렇게 못한다”고 말했다. 다른 교수도 “매번 떨리는 마음으로 강의평가 결과를 받아본다”며 “강의평가를 공개한 이후에는 아무래도 전보다 학생 위주로 수업을 진행하게 됐다”고 말했다.

 

 

<문화일보 2014.2.28> 

 

 

http://www.munhwa.com/news/view.html?no=2014022801070927275003

 

 

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