글번호 : 160618808 글쓴이 : 교수학습개발부
문지영 / 아랍어과
작성일 : 22.04.11
조회수 : 129
 
문지영 교수.jpg
 

2021년 HUFS 강의상 수상자

문지영 (아랍어과)

2021년 HUFS 강의상 수상을 축하드립니다! 소감 한 마디 부탁드립니다.

2020년 코로나19로 인해 전례 없이 힘든 상황 속에서 진행한 부족한 강의에도 불구하고 너무나 큰 상을 주셔서 진심으로 감사드립니다. 교육적, 사회적 위기 속에서도 꿋꿋이 저를 따라주고 열심히 공부해 준 학생들을 위해 가르치는 사람으로서의 무거운 책임감을 가지고 매 학기 강의에 임해야겠다는 생각이 듭니다.

교수님은 평소 강의를 위해 어떤 준비를 하시는지요?

2020년 강의에서는 학생들과 좀 더 가깝고 편하게 의사소통할 기회가 줄었고, 함께 모여 수업할 때 공유하던 시너지 효과가 낮을 수밖에 없다는 점이 가장 아쉬운 점이었습니다. 하지만 강의 자료를 세밀하게 정리하고 실시간 강의를 녹화해서 온라인에 올리면 학생들이 편한 시간에 반복 학습을 할 수 있다는 장점도 있으므로 이러한 점을 최대한 활용하였습니다. 교실 수업이 아니더라도 학생들에게 충분히 학습 내용이 전달될 수 있도록 미리 수업 계획을 세우고 학습 내용 마다 적절한 수업 방법을 개발하여 적용하였습니다. 앞으로는 원격수업에 필요한 정보통신기기 활용 능력도 더 길러야 할 것 같습니다. 

강의를 진행하실 때 특별히 중점을 두거나, 신경을 쓰는 부분이 있다면 어떤 것인지 말씀해 주시기 바랍니다.

아랍어의 언어적 특수성으로 인해 학생들이 아랍어학 관련 수업을 어렵다고 느끼거나 쉽게 포기하는 경우가 종종 있습니다. 학생들이 좀 더 쉽게 아랍어에 접근하고 자기주도학습을 할 수 있도록 학생 개개인의 수준과 현황을 파악하고 그에 적절한 학습방법을 제시해 주는 점에 가장 신경을 쓰고 있습니다. 이를 위해 매 학기 강의계획서의 학습진도에서 크게 벗어나지 않는 범위 내에서 학생들의 반응을 보면서 강의 속도를 조절하고 학습내용에 대한 질문과 대답 시간을 충분히 가지도록 합니다.

교수님의 강의의 어떤 부분이 학생들에게 좋은 평가를 받았다고 생각하시나요?

코로나19로 인해 비실시간 동영상 활용 원격수업을 진행하면서 학생들과의 원활한 소통이 어려웠기 때문에 매주 수업에 대한 과제를 이메일로 받고 개별 피드백을 상세하게 해주었다는 점을 높이 평가해 준 것 같습니다. 개별 피드백을 통하여 학생 수준을 정확하게 파악하고 학습 준비도에 따라 반복 과제나 보충 과제를 제시하는 식의 개별수업이 진행하였다는 점도 학생들의 부족한 학습량을 보충하는 데 도움이 된 것 같습니다. 

교수님과 학문적 성격이 비슷한 학업을 하고 있는 본교 학생들에게 하고 싶은 말이 있다면 무엇입니까? 

코로나19 상황으로 인해 학교생활을 제대로 하지 못하여 많이 아쉽겠지만 미래에 대한 막연한 불안감을 가지거나 늦었다고 조급해하지 말고, 한  걸음씩 나아가길 바랍니다. 저도 학생들이 어려운 환경 안에서 또 행복한 무언가를 찾아갈 수 있도록 새로운 길을 제시해주는 선생님이 되겠습니다.

학교의 교육혁신원 등 교수학습 지원 부서의 역할 및 기능과 관련하여 바라시는 점이 있다면 무엇인지 말씀해 주십시오.

포스트 코로나 시대를 대비하여 원격 학습과 혼합형(blended) 원격학습이 원활하게 이루어지도록 정보통신장비와 교수·학습지원 및 운영시스템을 정비하여 교수자와 학습자 모두에게 만족스러운 수업이 될 수 있으면 하는 바람입니다.

 

 

 


 
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