1부 개인 발표

분과

제1분과

읽기부진과 독서복지

제2분과

기초문식성과 독서복지

제3분과

다문화 청소년과 독서복지

제4분과

청소년 독자와 독서복지

사회: 송지언(홍익대)

사회: 우신영(인천대)

사회: 진대연(호원대)

사회: 서수현(광주교대)

10:00-10:30

읽기 저성취 개념에 관한 일고찰

독서 동기 향상을 위한 자율적 독서 교수·학습 방안 연구

사회적 지지가 다문화가정 청소년의 언어능력에 미치는 영향

독자 개발 연구

 발표: 이수진(고려대)

 토론: 장성민(인하대)

 발표: 허모아(경인교대)

 토론: 류수경(한양대)

 발표: 윤희성(이화여대)

 토론: 김혜진(성균관대)

 발표: 이순영(고려대)

 토론: 백혜선(국민대)

10:30-11:00

잠재계층분석을 활용한 일반계 고등학생 비문학 독해 프로파일 유형 분석

기초학력으로서 문식성의 수준과 범주 탐색

관공서 문서에 나타난 표현 양상 고찰과 언어 복지 문제

청소년 독자 연구

발표: 김태호(충남고)

 토론: 박종임(한국교육과정평가원)

 발표: 이경남(한국교육과정평가원)

 토론: 길호현(서원대)

 발표: 권순희, 서현정(이화여대)

 토론: 이기연(국어원)

 발표: 김주환(안동대)

 토론: 김해인(고려대)

11:00-11:30

다면적 읽기 능력 진단 검사의 구성과 활용

중학생의 읽기 자기결정성 동기 유형에 따른 독해력 차이

독서 복지 관점에서 다문화 배경 학습자를 위한 문식성 교육의 과제

청소년 비독자 연구

 발표: 김효숙(가톨릭대)

 토론: 김라연(신라대)

 발표: 박성석(춘천교대), 민병곤(서울대)

 토론: 김경주(한국교육과정평가원)

 발표: 심상민(경인교대)

 토론: 기준성(디지털서울문화대)

 발표: 박신애(대전관평중)

 토론: 배재성(서울목운중)

11:30-13:00

점심 시간

2부 기조 강연

사회: 김지혜(이화여대)

13:00-13:10

개회사, 축사

서혁(이화여대)

13:10-13:50

기조 강연 1: 읽기부진‧난독증 학습자를 위한 교육적 지원과 중재 모형 탐색: 한국형 RTI(중재반응)의 적용과 과제

 김동일(서울대)

13:50-14:30

기조 강연 2: 독자 중심 독서복지 정책과 기초 문해력 교육의 방향

 최인자(가톨릭대)

14:30 – 14:50

포스터 발표 소개

3부 주제 발표

분과

제1분과: 기초문식성과 독서복지

제2분과: 독서복지 현장과 실천

사회: 김도남(서울교대)

사회: 천경록(광주교대)

14:50-15:30

주제 발표 1. 기초 문식성 교육을 통한 독서복지 방안

주제 발표 4. 어르신을 위한 시 향유 프로그램 개발의 실제

발표: 김명순(부산대)

토론: 정혜승(경인교대)

발표: 김정우(이화여대)

토론: 박종훈(부산교대)

15:30-16:10

주제 발표 2. 문자 해득프로그램의 개발과 적용

주제 발표 5. 작은 도서관의 사회적 역할과 문해력 교육

발표: 이경화(한국교원대)

토론: 박혜영(KICE)

발표: 김미혜(청주교대)

토론: 진영준(괴산명덕초)

16:10-16:50

주제 발표 3. 초등학생의 단어 읽기 발달 양상

주제 발표 6. ‘맞춤학습상담’을 통한 기초학력 지원 현황

발표: 윤준채(대구교대)

토론: 류보라(목원대)

발표: 정인숙(가톨릭대)

토론: 김혜정(경북대)

17:00-17:40

종합 토론

좌장: 김봉순(공주교대)

17:40-18:00

연구윤리교육, 우수 포스터발표 시상, 폐회사