논문제목: 전공생 대상의 온라인 스페인어 교육에서 학업성취도에 영향을 미치는 요인 분석

저자명: 김수진, 김성조

학술지명: 중남미 연구

권호사항: 제33-2권 (2014)

수록면: pp. 27~46

 

<국문초록>

 

본 연구는 H사이버대학교의 스페인어 전공생을 대상으로 학업성취도에 영향을 미치는 요인들을 분석한 것이다. 2014년 현재 재학생을 대상으로 하여 학점을 종속변인으로 삼고, 나이‧성별‧입학일‧신/편입생 여부‧전적학교의 졸업 및 중퇴 여부‧종사 직종‧이수학점‧현재 재적상태‧최종학력 등을 독립변인으로 삼아 분석하였다. 교차분석 결과, 90%의 신뢰수준 내에서 여성의 학업성취도가 남성에 비해 월등히 높은 것으로 나타났다. 또한 상관분석 결과, 수강학점이 많을수록 학업성취도가 높은 것으로 드러났다.

 

주제어: 온라인 스페인어 교육, 성취도, 종속변인, 독립변인, 상관분석

 

<영문초록>

 

Targeted at ‘H’ Cyber ​​University Spanish Department’s students, this study explores the various factors that affect their academic achievement and the relationship between those analyzed factors and the achievement (grade). For the statistical analysis, the researchers used as the dependent variables the grade of the targeted students and as the independent variables the age, gender, admission day, new entered or transferred, wholly graduate or drop out of their previous college/university, jobs, completed credits, current enrollment status and final academic background. Upon cross-analysis, in the confidence level of 90%, the women’s grade is confirmed as much more higher compared with the men's academic performance. In addition, correlation analysis identified that the more completed course credits one has, the higher was his/her academic achievement.

 

Key words; online spanish education, achievement, dependent variables, independent variables, a correlation analysis