한 학기의 마무리 1
-시험문제 작성과 시험실시 요령-

학기 초에 해당 과목의 수강생들에게 나누어준 수업 계획서에는 그 과목의 평가 방식이 어떠한지, 어느 정도의 비율로 평가가 이루어질 것인지 구체적으로 기입되어 있을 것입니다.
이에 따라 대부분의 평가는 이미 수행되었고, 이제 남은 것은 기말평가나 과제 최종발표 등일 것입니다. 이번 호에서는 시험문제 작성 요령과 시험실시에 대한 몇 가지 팁에 대해 말씀드리도록 하겠습니다.

1. 시험문제 작성

좋은 시험 문제를 만드는 데에는 작성, 검토, 수정을 위하여 상당한 시간과 노력이 필요합니다. 시험 문제 작성과 관련하여 기억해 둘만한 사항들은 다음과 같습니다.

√ 같은 과목을 가르치더라도 시험 문제는 매 학기 다르게 출제해야 합니다
√ 각 문항의 배점을 기재하여 학생들이 미리 문항의 배점을 알게 합니다
√ 시험지 구성은 쉬운 문항부터 점차 어려운 문항 순으로 구성합니다. 이러한 구성은 긴장한 학생들에게 자신감을 불어넣을 수 있습니다
√ 문제풀이형 시험일 경우, 학기 중에 연습문제로 주어졌던 문항과
  유사한 문항을 시험문제로 한 두개 포함해 주는 것도 좋습니다
√ 학생들에게 시험지를 나누어 주기 전에 정답지를 만들어 봅니다

※ 응용시험 방식
1) 학생들의 시험문제 출제
학생들에게 직접 한 두 문제 정도 문제를 출제하게 하고 답을 쓰게 하는 방법입니다. 이 때 얼마나 좋은 문제를 출제하는가도 평가의 기준으로 삼으면 좋습니다. 학생들이 시험 준비를 하면서 중요한 내용을 찾아보는 습관을 기를 수 있는 방법입니다. 이때 주의할 점은 학생들이 ‘무엇, 무엇에 대하여 아는 것을 모두 쓰시오’와 같은 문제를 내지 않도록 하는 것입니다.

2) 요약노트 방법
open book 시험인 경우에는 A4 1-2 페이지 정도로 요약된 자료만을 가지고 시험에 임하게 하는 방법도 있습니다. 이를 위해서 학생들은 사전에 시험 준비를 충분히 할 수 있기 때문입니다.

2. 시험 중 부정행위 방지 요령

시험관리는 철저하게 이루어져야 합니다. 시험을 실시할 때 부정행위를 방지할 수 있는 요령을 소개합니다.

1) 부정행위를 부끄럽게 생각하는 분위기를 조성합니다.
평소 수업시간은 물론 시험 전에 정직성을 강조하고, 부정행위를 하는 것이 얼마나 부끄러운 일인지에
대하여 진지하게 설명합니다.    

2) 시험감독은 가능한 교수님이 직접 하도록 합니다.
시험감독을 전적으로 조교에게 맡기기보다 교수님이 시험 관리에 관심을 나타내고 실제로 시험관리도 철저히 하는 모습을 보이는 것이 필요합니다.

3) 결정적인 행동을 하기 전에 예방합니다.
부정행위를 하려고 시도하는 학생을 발견하거나, 무언가 애매한 태도를 취하는 학생이 있으면 일부러 발자국소리를 내면서 다가가는 것도 방법입니다. 또는 해당학생에게 다가가 나지막한 목소리로 다른 자리로 옮겨 앉도록 권합니다.

4) 대규모 강의인 경우
학생들이 많은 경우, 부정행위단속이 힘들 수 있습니다. 미리 좌석표를 준비하였다가 당일 좌석표를 공개하고 이에 따라 앉도록 하는 것도 방법입니다.

<참고문헌>
권성호(2002). 「하드웨어는 부드럽게 소프트웨어는 단단하게」 서울: 양서원
조벽(2002). 「조벽교수의 명강의 노하우&노와이」 서울: 해냄