[IR_2020-03호]HUFS 교수활동 질 관리를 위한 강의평가 결과분석 연구(Ⅱ):COVID-19 이후 변화 분석

본 연구는 2020학년도 1학기 강의평가 결과를 토대로 COVID-19 이후 학생들의 강의평가가 어떻게 변화하였는지를 분석하여 학습자의 특성과 요구에 부응할 수 있는 원격수업 질 제고 방안을 모색하고자 실시되었음. 먼저, 우리 대학 2020학년도 1학기 전체 강좌 수는 서울캠퍼스 1,969개, 수강생은 77,940명으로 이 중 96.3%인 75,041명의
학생이 강의평가에 참여하였고, 글로벌캠퍼스의 전체 강좌 수는 1,935개, 수강생은 65,423명으로 이 중 95.8%인 62,423명의 학생이 강의평가에 참여하였음. 강의평가에참여한 학생을 대상으로 계열, 교원구분, 이수구분, 강좌규모, 일관적 응답 및 원격수업에 대한 부정유형 응답자(각 구분에 대한 설명은 p.4 참조)에 따른 강의평가 평점 현황과 학생 응답 경향을 파악하였으며, 강의평가 평점 하위 25% 강좌에서 학생들의수업 개선 요구사항을 도출하였음.

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